Igrano učenje: vzbujanje strasti do učenja z zanimanjem
Tradicionalno učenje v razredu pogosto vključuje učitelje, ki predavajo, študente pa poslušajo, suhoparne točke znanja pa lahko zlahka povzročijo, da učenci izgubijo zanimanje. Igrano učenje pa integrira točke znanja v zabavno igranje, kar študentom omogoča aktivno učenje med igranjem. To aktivno raziskovanje je veliko bolj učinkovito kot pasivno sprejemanje.
V razredu mojega bratranca je bil učenec, ki ga prej zgodovina sploh ni zanimala in se ni mogel niti spomniti vrstnega reda dinastij v učbeniku. Kasneje je moj bratranec uporabil poenostavljeno različico Civilization VI, da je študent lahko simuliral gradnjo mest: učenci so izbrali različne dinastije, zato so morali razumeti tehnologijo, kulturo in arhitekturo te dinastije, da so lahko bolje razvili svoja mesta. Ta učenec je, da bi okrepil svoje mesto iz dinastije Tang, aktivno raziskoval, kakšni so bili izumi iz dinastije Tang in kakšen je bil Chang'an, prestolnica dinastije Tang, ter svoje ugotovitve celo delil s sošolci v razredu. Zdaj ne more le recitirati vrstnega reda dinastij, temveč tudi opisati značilnosti vsake dinastije-to je zanimiva moč; igre spremenijo učenje iz naloge v nekaj prijetnega.
Obstaja tudi veliko iger-na temo znanosti, kot je vesoljski program Kerbal, kjer igralci načrtujejo rakete in izračunajo trajektorije za pošiljanje astronavtov v vesolje. Med igranjem se igralci nezavedno učijo fizikalnih konceptov, kot je učinek gravitacije na rakete in razmerje med gorivom in težo. Ta-praktična učna metoda je veliko bolj zanimiva in učinkovita kot učenje formul na pamet.
Interakcija in povratne informacije: Učinkovitejše učenje
Igrificirano učenje ponuja tudi prednost takojšnje interakcije in natančne povratne informacije. Učenci prejmejo takojšnje nagrade za pravilne odgovore, kot je odklepanje novih stopenj ali pridobivanje predmetov; prav tako takoj vedo, kje so se zmotili, na primer "Napačno sem izračunal to težavo, poskusite znova." Ta povratna informacija omogoča učencem, da se hitro prilagodijo, in izboljša učinkovitost učenja.
V igri Math City Heroes, ko učenec pravilno reši nalogo seštevanja, igra prikaže "Super! Odprli ste skrinjo z zakladom!" sporočilo in podeli zvezdico; če se zmotijo, jim igra nežno reče: "V redu je, še enkrat natančno izračunaj, zmoreš!" Ta spodbudna povratna informacija je veliko bolj učinkovita pri krepitvi samozavesti učencev kot učitelj, ki reče "Zakaj si naredil še eno napako?" Študije kažejo, da imajo učenci, ki se matematike učijo z igrifikacijo, 20 % višjo stopnjo natančnosti kot tisti, ki se je učijo tradicionalno, in so bolj pripravljeni dejavno sodelovati-v reševanju problemov.
Obstajajo tudi sodelovalne učne igre, kot je Minecraft: Education Edition, kjer se učenci združijo za dokončanje nalog, kot je izgradnja ekosistema. Pri tem si morajo razdeliti naloge in sodelovati; nekateri raziskujejo, nekateri načrtujejo strukturo, nekateri pa so odgovorni za gradnjo. Ne le pridobivajo znanje, ampak tudi razvijajo veščine timskega dela. To interaktivno učenje spremeni učilnico iz individualnega truda v kolektivno izkušnjo rasti.